Во избежание синдрома чудо-ребенка

• Помните, что у вашего ребенка есть право на свое детство.
• Будьте реалистичны и разумны.
• Всяких обучение превращайте в удовольствие для ребенка.
• Не принуждайте ребенка соревноваться с другими детьми: большинство детей не может победить (и не побеждает), так что, если ребенку явно не по силам какое-то занятие, пусть он попробует что-нибудь другое.
• Направляйте ребенка, но не навязывайте ему ничего. Отдавайте себе отчет в том, чего желает ребенок, а чего желаете вы, и не путайте свои желания с желаниями ребенка: если вы хотите играть на скрипке, сами берите уроки.
• Не настаивайте.
• Руководствуйтесь тем, проявляет ли ребенок интерес к занятиям или нет: если ребенок не проявляет интерес, ваша настойчивость обернется не стимуляцией интереса,
а давлением на ребенка.
• Не бойтесь давать ребенку возможность веселиться, иначе вы добьетесь только того, что превратите его в скучного и нервного вундеркинда.
• Дайте ребенку возможность выбирать: прыгать на кровати — занятие не хуже, чем учиться плавать,
• Маленькие дети нуждаются в свободном расписании, а свободное время для них не менее важно, чем время, проведенное
с пользой.
• Ребенок, чей распорядок дня строго расписан, может никогда не научиться организовывать свою жизнь самостоятельно.
• Важны усилия, а не конечный результат.